可歸類於此的詩人如今已鮮為人知，但伊斯特萬·巴卡 (István Baka) 從 20 世紀 70 年代中期開始就從中脫穎而出（他全力以赴）。 在這些詩中，坦多里部分重溫了這種文學傳統，部分讓位於他自己對視覺藝術的濃厚興趣。 外燴推薦 我認為這兩首詩是極其重要的作品（它們顯然不是偶然放在一起的）。 如果你想學俄語，跟我學比跟語言老師學得更好。 來自各個級別的經驗豐富的研究生語言教師的拉丁語；中級水平的意大利語和英語教學和輔導。 2005年，我畢業於Eötvös Loránd University，主修歷史和政治理論。 2011年獲茲里尼米克洛斯國防大學軍事科學博士點博士學位。 buffet 我擁有教育學和自然科學的教師學位，以及超過 10 年的專業經驗。 歷史 - 正在尋找工作機會的倫理學學生教師。 這主要是為歷史學士學位做準備，但一切皆有可能，因為我想用它來擴展我的投資組合。 多年來，我一直在輔導幼兒的英語和數學。 我在小學和中學教授匈牙利文學，甚至是小班授課。 buffet 我有超過 30 年的專業經驗。 70 年代最重要的努力之一是開放主要用於應用藝術的材料和解決方案，參與其中的大多數藝術家也是女性。 70 年代是匈牙利詩歌語言秩序瓦解的時期。 人們習慣於誇張地描述早期時期，說所有重要的發展都來自阿提拉·約瑟夫的詩學，讓我們想想黨派政治家、表現主義的詩歌風格、Újhold 的程序或 László Nagy 的“大眾”願望。 很明顯，所有持不同政見的詩學都試圖擺脫這一傳統。 我可以提到 György Petri 和 Szabolcs Várady 的名字。 我叫 Veronika Rudolf，是一名大學生。 在德語中，我進行輔導，保持水平，或為所有級別和所有年齡組的畢業和語言考試做準備。 埃斯泰爾戈姆和聖安德烈之間的任何地方。 擁有近20年的私人教學經驗，我承擔過任何年齡段的英語和法語教學，以及任何學科的小學生輔導。 蔥油餅 我正在 Pesthidegkút 的家中等我的學生。 我在 Szombathely 從事歷史輔導和畢業準備工作。 大學畢業的教師，具有多年的教學經驗。 青少年視野的主題越來越多地是一個小男孩，敘述者將他（童年）的自我認同為這個男孩。 直到現在，這個主題在 Nádasdy 的詩歌中並不常見。 現在，談論童年的障礙彷彿被掃除了。 羞恥的排斥，保持沉默的強迫症（如果有這樣的話）這次並沒有妨礙演講。 但是，我想說，以身作則和傳統主要是角色扮演遊戲。 其中有偉大的作品，在整個匈牙利詩歌中都是罕見的。 然而，習慣了前三卷非常堅固的結構的讀者會覺得這些獨特的作品只是偶爾出現的瑣事而感到失望，即使這沒有真正的原因。 自助餐 擁有25年經驗和3個文憑的教師承擔暑期輔導、補考準備和育兒。 作為一名擁有歷史基礎學位的學生，我很樂意帶孩子們為中級歷史畢業考試做準備，或者，如果科目稍微難一些，我會輔導他們。 為第 7 區及其周邊地區的初學者和高級學生提供或預約的英語和法語課程。 他要將第一見，第二識，從詩中分離出來，在這條路上獲得。 然而，他們都沒有努力成為這首詩的話語的一部分，逐字逐句地說出這首詩，將他們閱讀的暫時性與自己的話語時間結合起來。 是什麼原因讓佩特里的詩歌如此難以容忍按照文學史研究的既定主導方面建立的分析方法，始終將新視為對傳統的擴展、延伸或超越的態度？ buffet 粗略地說，可以說佩特里詩（如果我們將其擬人化並賦予其行動）接受和拒絕經典化過程結合為一個姿態。 佩特里詩是在打破自身成見的過程中創造出來的，它創造了自己的獨特性。 我們在閱讀時體驗到作者知道並履行了先前活躍的創作者的角色和方法，他們的詩歌和修辭程序；同時，也引爆了公眾對他們的認同。